С самого детства Шелдон Купер был необычным ребенком. Его ум работал иначе, чем у других. Пока ровесники гоняли мяч во дворе, он размышлял о законах физики. Родителям было непросто его понять. Мать, глубоко верующая женщина, чаще водила его в церковь, чем в научный кружок. Она молилась, чтобы сын обрёл "нормальные" интересы. Отец, в прошлом тренер, привыкший к простому общению, обычно коротал вечера перед телевизором с банкой пива. Научные термины сына часто повисали в воздухе, встречая лишь недоуменное молчание.
Со сверстниками дела обстояли ещё сложнее. Обычные детские игры казались Шелдону бессмысленными. Вместо обсуждения мультфильмов он мог серьёзно поинтересоваться на перемене, где лучше всего раздобыть редкие химические элементы для опытов. Такие вопросы вызывали у одноклассников лишь смех или полное непонимание. Он чувствовал себя чужим и в школе, и порой даже дома, находя утешение лишь в книгах и собственных мыслях, которые были ему гораздо понятнее, чем окружающие люди.
